为期六周的在线学习体验（MOLE）研讨会旨在为在线教学和开发在线课程提供简短而深入的探索。 Attention will focus on creating both learning experiences within every course unit as well as creating significant experiential learning opportunties that positively impacts students’ personal and professional growth. Our purpose is to ensure we are providing online courses inline with UMW’s mission: “As a leader and innovator in experiential education, the University of Montana Western educates undergraduate students through immersive 澳门银河线上赌场 in their 澳门银河线上赌场 of study, strives for continuous improvement, and achieves evidence-supported student learning and achievement outcomes.”

一般的时间表

• 5月19-21日：HyFlex/Synchronous会议（日期/时间待定）
  • 主题：了解你的脚在哪里
• 5月26日至6月1日：异步工作
  • 题目：MUS在线课程标准
• 6月2-8日：非同步工作
  • 题目：网络课程中的认知存在
• 6月9-15日：非同步工作
  • 在线课程中的社交存在
• 6月16-22日：非同步工作
  • 题目：在线课程中的教师存在
• 6月23-29日：HyFlex/Synchronous会议（日期/时间待定）
  • 主题：最后的想法和下一步

1. 经验，然后应用（如适用）一个社区的调查框架，以在线课程设计。
2. 展示通用设计、开放教育和透明教学原则的知识，以开发围绕学生公平和成功的在线课程。
3. 展示导航原则和可访问性指南的知识，以创建受欢迎和包容的课程。
4. 将体验式学习定义为一个群体和个人，以便在课程开发中包含重要的体验成分。
5. 描述高等教育的目的和目标，并将这些目标与其他形式的学习进行比较，特别是在数字环境下。
6. 解释基于证据的在线课程设计和教学实践，以便将这些策略应用于课程开发。
7. 确定教学上适当的技术工具，以满足教师对课程的学习成果。

研讨会为期六周。 第一次会议将在一个hyflex环境中举行，并举行校园介绍会：那些无法亲自参加的人可以通过Zoom参加。 Most seminar participation will take place in a asynchronous environment using UMW’s Canvas learning management system. 作为一个团体，与会者将决定最后一届会议的形式。

在研讨会结束后，教师参与者将开发一个新的在线课程或对现有课程进行重大修改。 所有参与者都通过校内专业发展讲座或与适当的专业组织的演讲或出版物分享他们的经验和课程修订。 教师可以选择以下两种方式参与研讨会和课程开发过程：

• 开发一门在线课程，让其他人可以教授，而威斯康星大学保留该课程的知识产权。
• 开发或修改在线课程，这仍然是教师的知识产权。

I am UMW’s Instructional Designer. 我从2001年秋天开始在线教学，很快发现自己要在远程学生观看9/11事件的过程中为他们提供支持。 多年来，我在异步和同步在线环境以及混合/混合环境中开发和教授了作文I和作文II。 In 2004, I developed Lansing Community College’s Childrens’ Literature course into an asynchronous online format, and in the process won 极光奖 along the LCC’s Media 服务 for a digital read-aloud project included in the course. 这个项目教会了我，教师可以找到方法，让在线课程像面对面课程一样吸引人、丰富。 Feel free to look over 我的简历.

我的教学理念

我坚信教育应该是开放和普及的。 We should make learning–especially the learning that happens in higher education–available to and accessible by everyone. 在线课程为那些在传统课堂上学不到的人提供了教育机会。 例如，农村居民和有全职工作的父母在无法来学校时可以完成在线课程。 无障碍的课程材料和多样化的活动使学生有广泛的能力和才能在课堂上茁壮成长。 教育的核心是消除障碍，打开大门，而数字技术以前所未有的方式使之成为可能。 严谨而精心设计的在线课程为更多人消除了障碍，打开了接受高等教育的大门。

你可以从我这里期待什么

• 像对待同事一样对待你，像尊重内容专家一样尊重你。
• 在24小时内回复邮件、电话和短信。
• 支持您的课程开发，使其符合MUS指导方针。
• 提供必要的支持，使您的课程制定蒙大拿西部大学的使命和愿景。
• To be actively present in the group’s learning.
• 跟踪你在研讨会中的进展情况，并在需要时提供支持。
• 缺少什么? 让我知道我们第一次见面的时间！

我对你的期待

• 像对待同事一样对待我和其他参与者。
• 与我保持开放的沟通，特别是关于你的课程创作需求。
• 参加同步会议，每周至少登录/参加两次异步工作会议。
• 倾听、分享和合作，这样我们就能互相学习。
• 开发一门满足UMW学生学习需求的课程。
• 开发一门课程，制定马萨诸塞大学的使命和愿景。
• 让自己梦想自己理想的在线课程。
• 尝试新技术，对旧技术保持耐心。
• 缺少什么? 让我知道我们第一次见面的时间！

电子邮件

My campus email is [email protected]. 周一到周五，我每天至少查看两次邮件，所以我通常会在24小时内回复； 但是，如果你在周末给我发邮件，可能需要48小时。

电话

我周一到周五早上8点到下午3点都很方便，我的校园电话是：406-683-7227。 If I don’t answer, I will return the call as soon as I’m back in the office.

文本/聊天

如果你想发短信或聊天，请发短信给我406-333-1906。 It’s probably the quickest way to hear back from me.